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【双减进行时】“双减”之下展校风 五育并举我先行——科学、微机、综实、写字学科多元评价

发布时间：2022年06月17日

告别令人生畏的考卷，让立娃们在丰富有趣的活动中展示自我，在轻松愉快的情境中感受学习的乐趣，私立一中附属小学的综合组老师们展开了一轮激烈的讨论，商讨一番过后，制定出了非常丰富又有趣的多元评价活动。


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综合组的老师们对学生的作品进行了多元化的评价，孩子们看着自己手里评价表上填满了“A”，开心地在教室里蹦蹦跳跳。接下来让我们一起来看看立娃们的精彩表现吧！


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科学学科多元评价展科技‍


一年级：汽车模型


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二年级：水果模型


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三年级：风向仪模型


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四年级：建筑模型


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五年级：机械模型（杠杆滑轮）


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六年级：火箭炮模型


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科学期末设计模型，老师课堂讲解模型制作步骤及相关注意事项，各年级根据学生年龄阶段设置不同主题.学生自备材料、小组自主合作，探索创新，制作出喜人的作品，同时让学生在设计模型时需要量、裁、做等提高动手能力，小组合作让学生学会团结合作，作品最后的评比由学生互评，师评多元评价，学生学会欣赏的同时学会自我反思，激发学生的勇于探索敢于创新。


微机学科智能多元评价促进计算思维提升‍


二年级：按照给出的图片在写字板上输入英文


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三年级：按要求画图


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四年级：录入成语故事《刻舟求剑》


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五年级：制作中国古代著名书法家幻灯片


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六年级：以小组为单位，制作问卷调查，并完成调查报告


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信息学科多元化评价，采用分阶段、分小组的方式，结合学生自评与同伴互评。使学生从初始状态就有接受评价的心理准备，多样化多角度对学生进行考察，留给学生更多自由发挥空间，全面提升学生创造力。


综合学科铸多元素养‍


一年级：手工制作——小风车


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二年级：手工制作——魔法棒


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三年级：手工制作——小青蛙


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四年级：手工制作——蜘蛛


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五年级：手工制作——扇子魔法棒


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综合组老师在原有评价方式的基础上增设了“劳动技能”、“主题作品完成”的内容，重在培养学生的自主探究和动手操作能力。


书法学科传统文化小书家‍


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【双减进行时】“双减”之下展校风 五育并举我先行——科学、微机、综实、写字学科多元评价


书法课上，老师让孩子们认真书写了一首自己最喜欢的诗，孩子们聚精会神完成的样子可真好看！


“评价”在路上，“思考”也在路上。私立一中附属小学的老师们将继续关注学生学科素养的培养，着力学生评价方式的多元化，培养学生会学、能学、善学的能力，让评价激发孩子的学习动机，真正让每个孩子在各类教学活动中收获快乐，体验快乐。



生命


是一场遇见，


转倚时光的转角


静看时光清浅......


教育


是一场遇见。



书香静雅的校园，


展一张张笑颜，


孩子们啊！


我们陪你，


遇见最好的自己！


其实如此的幸福


......



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