我们的未来不是梦
　　　　　 　　　　　　　　　　　　　——播种快乐收获希望
　　毕业初，带着一份初为人师的自豪与激动，带着少年时的梦，迎着一片清脆而热烈的掌声，我第一次走进了课堂。
　　第一次站在讲台前，我一下子怔住了，一张张天真烂漫的小脸微笑着，一双双水灵灵的大眼睛齐刷刷地看着我。多么可爱啊！我的学生，那一刻，我深深的意识到，我已经爱上了我的学生，爱上了崇高的教育事业！
　　然而，付出爱的过程是艰辛的，却又是甜美的。
　　当初，少年时期的气盛，浅薄无知，班主任工作的烦琐，学生的淘气、调皮，常使我勃然大怒。于是，梦中的美丽课堂变成了虚幻的空中楼阁。意想不到的结局，使我倍感失望和彷徨。不能，我的第六感觉告诉我：既来之，则安之嘛！
　　一次，在课堂上，我正兴致勃勃地讲着，可下面一个不安分的孩子又在说话，我警告了他，但不一会，他又作起了小动作，我生气极了，盛怒之下，我把手中的课本扔向了他，他当时就趴在桌子上哭了，我还当着全班同学的面批评了他，他当时就趴在桌子上哭了。事后，我觉得太过，想找他说声对不起，可又放不下架子。说来也巧，一时间头痛，恶心，无力一齐向我涌来，我要垮了！课堂上，我尽量坚持，但终于坚持不住，呕吐起来。同学们见壮都跑来照顾我，捶背，擦脸、清理。“老师，好点了吗？”一声声真切的问候。接着，一杯暖暖的热水捧着到我的面前，“老师，您喝口水吧”我一看，正是我用书拍过的学生。顿时，一种内疚感油然而生。让我热泪盈眶。“同学，老师对不起你，我不该和你发火”同学答“老是我对不起你”“不，你们太不懂事了，让老师非常感动，是老师么眼把工作做好，老师我一定努力把你没带好”“老我们一定听你的话！”
　　从此以后，我暗下决心，要真心真意地爱学生，并告戒自己：对于学生的爱决不能只停留在狭隘的关心生活学习上。我还要把不断的追求精湛的教学艺术作为爱学生的原点。艺术来于生活，但又高于生活，又回来为生活服务。它是我们人生不可少的重要组成部分。于是，我经过一番努力，干中学，学中干，不断充实自己，完善自己，使自己的教学理念提到一个新的高度。平时上课首先要给教师洒满阳光，并注重创造民主和谐的课堂氛围，注重用激励性的语言赞美孩子，让孩子们感受到语文的乐趣。注重阅读、积累、运用相结合，并用启发式教学法去激活他们的想象力，创造力和语言表达能力。经过一个时期的摸爬滚打，我得到了学生们给我的意外惊喜，得到了同学给我的高额回报。课内，课外处处洋溢着浓浓的无可比拟的师生情。节日里，那一声声稚嫩的问候，那一句句诚挚的祝福，无数次甜蜜的片段，无数次心与心的碰状与交融，使我懂得师生相处其实是一种彼此给予，彼此温暖，彼此相处的过程。
　　听着他们朗朗的读书声，看着他们一个纯洁、可爱而又初露锋芒且蕴藏着无限发展潜力的小精灵，我真正明白了什么叫真爱，什么叫付出，什么叫收获。
　　有种态度叫享受，有种感觉叫幸福。亲爱的老师们，我们有幸来到教育事业的海洋里，我们有幸来到知识的海洋里，即来到了幸福的海洋里，让我们在这取之不尽，用之不竭的知识和幸福的海洋里，学会畅游，学会驾驭吧！我们的未来不是梦，孩子们的未来不是梦，祖国的未来不是梦！！！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　董淑惠