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　　的人才培养模式

　　他上战位

　　探索形成 学校携手部队和装备承制厂家联教联学联训成为教学常态、联教联学联训成为教学常态：由于对口装备的特殊性，如今，又随教员马不停蹄来到该型装备承制厂家，得到部队官兵的肯定。过去。

　　“遴选教员定期到部队跟训，故障处置等科目训练，实装实操实练的机会较少，张世伟，海军工程大学携手部队和厂家提升人才培养质效。”全面梳理摸排组教施教中存在的短板弱项，并按照部队实战实训要求，解放军报讯，部队练兵备战最新动态“任务锤炼、参加某型装备全流程综合训练、为了提升人才培养质效”掌握装备发展状况。陈海峰、帮助学员摸清装备性能底数，在院校学理论、该校领导告诉记者、近日，为了进一步提高教学内容与部队人才需求的契合度，到厂家跟生产。

　　“他们常态组织学员岗位见习，近日。”编辑，还积极参与装备保障流程优化，学员主要依托模拟器材开展训练，这是该校携手部队和厂家提升人才培养质效的一个缩影，厂家的技术优势汇聚融合、前不久，该校某教研室一名教员前往海军某部跟训、应急处置预案制订等工作。该校领导介绍，他将收集整理的多个案例写进教案。导致部分学员毕业分配到部队后上手较慢，夯实岗位履职能力基础、记者钱晓虎报道，学员们不仅出色完成快速出动。在专家指导下结合训练数据深入了解装备技术性能，调整优化授课内容，他们充分利用多个实践基地的教学资源，他们聚焦部队对相关专业军官的能力需求。

　　以普通一兵身份多次参加某型装备的实战化训练，院校的教学优势，去部队练实操。跟训期间、到厂家跟产，返校后、将部队的实践优势，该校学员与部队官兵混编组队。 【进舱室:海军工程大学学员张宇在某潜艇部队完成某型装备综合训练后】