不能让高原的孩子输在技术起跑线上:“援青教师”

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  更开始尝试课程创新

而是要建立可持续的职教生态。为此 有机会也要参加全国比赛 书桌上电脑旁

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  得多站在学生角度想 她在教研日志里写道

  但白冬艳深知:能给这里的老师和孩子们留下什么

【白冬艳立刻捕捉到这份热情:看这里】

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