多元评价+隐性辍学校园防线 守住“问题孩子”细微管理

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　　逃学

　　苑宁宁建议+民政

　　对学习失去兴趣“用了接茬”相反受到了否定和批评

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　　责任化

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　　一些未成年人接受完初一教育后

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　　有被肯定的需求

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