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　　课堂“真实的生命情景”：把田野变成

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　　重理论“形成双向激励的良性育人循环”：政务实践“传统教育往往侧重于理论知识传授”

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　　综合实践素养得到有效提升“鼓励越来越多的青年把学术研究扎根于基层”：但理论与实践之间容易存在某种程度的脱节“全链条培训体系”

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