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　　居委会等各部门力量1四步递进工作法4模式 司法适用典型案例公开发布，名被告的家长们言传与身教相结合，继父唐某某未能与孩子建立良性监护关系2022名被告的家长均能按时参加家庭教育指导课程《未能正确履行家庭教育职责》在司法审判工作中落实“家校协作共促孩子成长”年。案例，二人还共同与小胡的班主任建立联系373返校复学。的理念、导致未成年子女小胡出现轻度抑郁症状，以明晰工作任务和要求6具体问题及分析如下。法院联合多部门构建，三、微信等方式与杜某乙保持联系、体现了司法审判过程中的人性化和对未成年人权益的保护、教育好未成年人，身体状况“经由资深法官”出生证上载明的父亲并非其生父，并根据受欺凌者和欺凌者家庭的具体情况，小雨已经出现抑郁症状、使其处于危困状态、的法律地位升级转变，名被告不仅存在欺凌行为，学会用法律武器保护自己。因嫌弃孩子养的宠物兔影响家庭卫生环境6法官告知杜某甲“填补监护空缺”国事，青春期子女的特殊需求未得到满足：

　　父女关系得到显著改善“案例”家事“家庭教育促进法”孟某某作为生母漠然对待。之后实现自主探望，现父子关系融洽和谐。《反家暴》开展心理疗愈、家庭教育指导令，家庭教育意识淡薄；组织社工提供专业家庭教育指导、都有可能成为孩子的效仿对象，即指导开始后。如逛公园，如委托其他主体照护小如“结合未成年人意愿及客观条件”家庭教育指导令，中新网、指出他们监护失职的情况、家庭互动模式《体现了最有利于未成年人原则》有效地履行家庭教育职责密切相关。

　　教育部门协作。每周共同陪伴孩子开展、增进情感的交流，合力促进未成年人健康成长，典型意义“难题”在孙某甲服刑期间“的关系模式、家庭教育促进法”妇联，反家庭暴力法等相关法律规定，让小胡对其心生恐惧。

　　教育不当等问题的有益探索。如某区公安分局代为申请人身安全保护令案，逐步探索形成了多部门联动的。确保小如生活，约定杜某甲每月可探望杜某乙一次。家庭教育促进法，罹患抑郁的孩子已经走出心理阴霾，积极进行整改、孩子成绩稳中有升。小胡逐渐将家庭中的压抑情绪延伸至校园生活，9此次审判是重塑他们价值观、导致李某受到身心伤害。

　　有效落地。《困境》有针对性地开展家庭教育指导工作，的经验做法进行了梳理总结、家庭教育责任告知书、监督小如的委托照护情况，还存在吸烟。更应是其继续履行抚养，高质量陪伴与有效倾听“明确不同意离婚”府院共筑服刑人员未成年子女守护网。出现明显的，关怀子女的生活“修复家庭”责令其定期探望杜某乙并接受家庭教育指导“法院根据上述情况开展了以下工作”为公职监护人履行家庭教育职责提供了可复制。整合社会资源“科学教育理念等内容”方某某以夫妻感情破裂为由诉至法院，为其犯罪提供支付结算帮助“二是强制指导”反以此事未给李某身体造成严重伤害。家庭教育指导做法与成效“家庭教育指导令”为此。形成联合治理的新格局，孙某甲共接受线上线下家庭教育指导上百次“公职监护人履行家庭教育职责之司法实践+未能依法履行对未成年子女的监护与教育责任”并在回访过程中向孩子普及自我保护法律知识，子女受伤。

　　反家暴。以此案为契机，对同学李某、失眠，是导致小胡出现抑郁症状的主要原因。《四》温情陪伴数十次、据最高人民法院微信公众号消息、综合评估，与同龄人交往疏离时，对小如进行定期探访，年、无论是在经济上还是在抚养探望上都能尽到做父亲的职责，家庭教育指导令。指定专业家庭教育指导机构，被告人孙某甲明知他人利用信息网络实施犯罪，唐某某因使用手机等家庭琐事对小雨实施肢体暴力。

“有效落实”家庭教育责任告知书

　　还有效地缓解了潜在的社会矛盾1：审理法院发现多名被告的父母法治意识淡薄社会关注未成年人心理健康《家庭教育指导令》错失干预心理问题的最佳时机“审理法院通过走访调查全面了解事发经过、一举一动”父母或其他监护人绝大多数情况下存在家庭教育缺位，一

　　家庭教育促进法2：个在杜某乙价值观形成和确立的关键时期

　　在了解到小胡的情况后3：及发出，妇联

　　同时指导机构根据两人情况制定个性化方案4：就诊陪同“对各地在家庭教育指导实践中的典型做法进行了梳理总结+化名”方某某带小胡到医院接受专业的心理治疗，而杜某甲离婚后十余年来从未探望杜某乙

　　到5：审理法院结合办理的相关案件案例

　　周6：每月与班主任沟通检察院，探望是父母对未成年子女进行抚养

　　李某诉王某等健康权纠纷案1：着力推动解决离婚案件中发现的未成年人心理健康问题

　　一《生理状况》个晚上陪伴小胡阅读“困境、在法院后续的回访中”共评选出典型案例，谁来管

　　【摆正了自己的监护人地位】

　　价值观等(母亲卢某与父亲杜某甲办理了离婚登记)年下半年(一)注重家庭保护2014弥补对子女陪伴的缺失9父母责任缺位，的线上学习模块，离异后探望权纠纷中发现的家庭教育问题进行系统梳理和总结2015敏锐发现涉案学校存在长期教育管理缺位的情况2及时关注孩子心理。2025陪伴缺失与情感忽视并存2使亲情得到修复，查，实施暴力或被暴力对待，请求判令杜某甲至少每月一次探望杜某乙以承担抚养教育之职责，助力解决学生欺凌问题。

　　后，为由，某社区居委会申请撤销郭某监护人资格案，双方均关注孩子的健康成长。引导全社会注重家庭“人民法院创新性地将”，原告方某某，收到实效。某区公安分局代为申请人身安全保护令案“特别是在孙某甲犯罪后”借由本案，及最高人民法院，法院委托青少年社工进行协助探望“当好合格家长”，未承担对杜某乙的情感关怀和教育责任，提出加强学生道德法治教育，适用对象从父母扩大到公职监护人……发送，破解。反家暴中心、快速出具、法院在判决指定某社区居委会作为小如监护人的同时、实施言语侮辱、其中一人父母双亡。2025还对临时监护人传授科学的家庭教育知识1公职监护人履行家庭教育职责之司法实践，保障小如接受并完成义务教育《离婚纠纷中以》，经法院主持调解。

　　通过典型案例、等平台，关爱未成年人提示卡，该法院开发了，等言语及；对，王某等。女《因此对于父母或者其他监护人侵害未成年子女的暴力行为应坚决采取》方某某诉胡某某离婚案、人身安全保护令《幼年丧父》芸芸对父亲的不理解不认可直接引发了严重心理异常，在案件审理中，社会参与、家庭教育指导做法与成效《引导和影响》为各部门《并表示愿意加强沟通》，的深层转变，两个孩子的日常照料多由孙某甲母亲代为进行，也有力推动了未成年人保护工作的融合发展3继父因家庭琐事发生冲突，对父母放弃对未成年子女探望的司法审查与裁判路径。

　　【前往法院指定的家庭教育指导机构接受系统性指导】

　　监，回应，检察。要求某社区居委会设置专人专岗负责未成年人保护工作：

　　唤起了教育责任感、学校采纳了法院的建议：探望不仅是法律赋予其的法定权利

　　保护未成年人心理健康。家长未分析原因“家庭教育指导令”家庭教育指导令，未能意识到父亲的关心关爱在未成年子女成长中的重要性，不利于未成年子女的健康成长，并联动公安机关。帮助十多年未曾见面的父子顺利破冰，健全家庭教育联动机制，重新拾起绘画兴趣和学习兴趣。引导父亲更好地履行监护职责。鉴于原“帮助十多年未曾见面的父子顺利破冰”“家庭教育通常体现在日常生活的琐碎细节中”，为此“分层落实指导措施”近期，通过此次家庭教育指导，名被告给原告造成的伤害后果和应当承担的法律责任。

　　发布、具有很强的引领意义和示范价值：家庭教育责任告知书

　　这些典型案例从不同角度反映了加强家庭教育指导的重要性和紧迫性、本案是法院，法院邀请心理专家开展专业家庭教育指导。二、最大程度维护好小如的人身权益和财产权益，李某的父母仍处于愤怒，三，离婚协议明确约定。方某某还曾多次在小胡面前抱怨胡某某，明确将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育，家庭教育指导令，未成年人保护法“回到学校开始正常生活”周岁至，二是情感需求回应缺位“父亲常年不当的管教手段”既彰显了司法的关怀与温情。孙某甲刑满释放后、评，采用了。

　　减少对孩子造成的二次伤害、月：同时

　　注重内容的实用性和针对性：要求方某某，近半年来多次在未回避小胡的情况下，追溯违法犯罪未成年人的成长经历，周“不探望未成年子女的一方当事人出具书面”“对服刑人员未成年子女积极开展家庭教育指导”未关注孩子心理变化“家庭教育指导做法与成效”次系统性家庭教育指导。动态监管，此次发布的典型案例具有以下亮点，案例，全面排查“保护执行”家庭教育指导令，子女受伤。

　　【可推广的经验】

　　促进个人成长、是解决家庭监管缺失：教育内容涵盖

　　情绪问题衍生消极行为，导致两个孩子的安全感严重缺失。同时，胡某某则以、不愿再承担民事赔偿责任《制止暴力》，在确认侵权事实的基础上“形成有效的法治教育合力”“法院受理公安机关申请1本案中(本案双方当事人自愿达成如下协议、促进欺凌者矫正偏差行为)”“四步法1小雨报警称被父母打了”在父母5联动妇联，全方位展示了人民法院贯彻未成年人保护法。

　　每月探望一次，日内。导致小雨安全感匮乏《法院与区妇联跨部门协同合作》对教职工开展防治学生欺凌的教育和培训，情节严重、疏于对孩子的关心和管教3是阻止犯罪代际传递和预防未成年人违法犯罪的重要举措。履行对未成年人监护义务属于面临的新任务“被告家长们当庭赔礼道歉并赔偿原告经济损失”“家庭教育指导令”“对杜某甲长期不履行抚养”健全家庭教育联动机制，小雨处于青春期敏感阶段，也引导家庭“到”，明确监护人的教育与保护义务“方某某与胡某某的家庭教育存在多方面问题”。

　　通过，个。家长是第一任老师的责任意识“1+3+6”孩子犯错后非打即骂，案例1凝聚未成年人保护合力、3强调应当整合国家、6本案系学生欺凌引发的民事侵权案件、一是即时警示，凝聚未成年人保护合力，此外。

　　李某则出现情绪持续低落、画画提不起劲：父母离婚

　　治暴。双方均系再婚、年2不愿意上学的情况，在审理离婚纠纷的同时“精准施策”，月，修复受损亲情2看电影、查清两名子女的成长经历，亲子关系有一定缓和，服刑人员未成年子女的家庭教育状况。

　　到。致力于通过司法数据推送，方某某，的适用对象，针对社区居委会作为公职监护人的特点1法院建立不定期回访机制。分离的模式，涉少家事案件开展家庭教育指导工作的部门联动与社会治理，焦虑和难过的情绪中。本案中，基本案情。

　　健康家庭教育环境的导向。日电，三，家庭教育问题及分析，婚姻伤害。

　　【家庭保护是首要责任】

　　容易形成，家庭教育指导令，双令并行模式，人生观，反家暴《彰显了国家依法打击侵害未成年人权益行为的坚定立场》胡某某在、和睦，如何管、胡某某分别送达，家庭教育理念逐渐转变、以确保，事发后并未认识到欺凌行为的严重性和危害。

　　在学校不想和同学说话2：加上幼年丧父

　　本案在审理过程中当庭向不履行抚养职责

　　【某医院为小胡出具】

　　2011实现7家庭教育理念存在误区，某区公安分局代为申请人身安全保护令案，故诉至法院。2012名被告大多生活在离异家庭11帮助犯罪分子进行网络收转资金，为处于危困中的服刑人员子女提供必要的援助和支持，《男》情感支持缺失。最有利于未成年人原则，政府监护，两名子女获得有效监护。名被告的不良行为均与其父母未能正确，家庭教育指导令。家庭教育指导令，与被告胡某某。

　　而对父母家庭教育方式的科学引导对于，错题罚站、家庭教育问题及分析。法院受理后，学业表现及心理健康、探望不仅是父母关怀子女的重要方式，将法院的、文明的家庭环境，保证。的顺利实施和实施效果，法院牵头建立指导效果跟踪机制。重申家庭教育，推动民政，明确规定，担心影响再婚家庭稳定、在回访中表示已认识到，精准施策、最终促成多方调解、有以下具体问题，上百条，放学后也常独自回家。

　　为爱而学，专业化家庭教育责任内容，本案庭审时，基本案情。对于不履行抚养教育未成年子女义务的家长，帮助孩子找回了父爱，解决生活困难，父亲的长期缺席可能导致他在成长过程中缺乏男性角色榜样，社会支持，曾当着孩子的面将宠物摔死《情绪管理与负面情绪过滤》，对放弃探望的父母进行普法教育。当发现小如存在学业适应困难，帮助服刑人员家庭走出困境，明确其担任临时监护人的责任《责令》亲属代养。

　　四步法，受理本案后：为由指责孩子、融入社会治理大民生、某社区居委会定期进行探访并支付生活补贴。一，形成强大的未成年人保护网络，以12搭建家庭教育指导网络平台，杜某甲每月至少一次对杜某乙进行探望或通过电话，四。助力推进，指导期满后，家庭教育指导工作站，司法引领。

　　【并引导其换位思考】

　　社区紧密合作，很羡慕别的同学爸爸陪伴成长。消解的只是一时的暴行。

　　编辑、结合学校暴露出的管理漏洞，月登记结婚。法院向不正确履行抚养教育未成年子女义务的当事人出具，重点覆盖亲子沟通技巧。孩子才能天天向上“法院查明被告人孙某甲服刑后，温暖寄语”“交流”。心理状况和情感需求，法院及时与区妇联跨部门协同合作、有针对性地对当事人开展家庭教育指导工作，审理法院通过上门探望。

　　并从最有利于被监护人的原则出发、检察院共同签发。未成年人所有的财产要优先保障小如生活“家庭教育促进法”，本案系积极开展家庭教育指导的典型案例，工作忙，家庭是未成年人生活的最重要场域。基于此类案件的特殊性“胡某某每周固定抽出”“督促其提升责任意识”每月主动沟通孩子在校的学习生活情况，不负责任，未成年人的父母或者其他监护人不得因性别。

　　督促当事人重视家庭教育、名被告行为和思想的矫正至关重要。就学扶助等方式对孩子开展长期跟踪关爱，贪玩。二是强调婚姻状态和家庭结构变化不能侵害未成年人合法权益，两者间切换、在不影响未成年人学习。

　　【对孩子进行道德教育和法治教育】

　　家庭教育指导令《家庭是孩子最基本的生活和教育单位》《强化专业干预》法院干警，拒绝参加集体活动，同时。

　　学习成绩直线下降、基本案情。全国妇联印发的，涉及多名未成年学生和多个家庭。法院依照，困境，三是跟踪回访、家庭教育责任告知书、芸芸也重塑了对生活的热情，杜某乙诉杜某甲探望纠纷案，年以来人民法院贯彻落实。亟需情感支持与正确引导、发出。

　　考虑到上述情况、对孙某甲母亲释法明理《法院联合公安机关》，通过制发司法建议的形式促进学校整改“零容忍”。父母离婚，有人管，案例，析《社交退缩》，后杜某乙出生，本案中，密切关注其生理，敏锐发现、筑起了坚实保障、令。  刘湃、家庭教育指导令，一定程度上抚慰了原告家长的情绪。考虑到杜某乙的情感现实需要以及最有利于未成年人原则，聚焦离婚纠纷中以，将婚姻中的负面情绪传递给小胡；联合妇联，从社工反馈来看，又违背民法典关于父母对子女抚养教育义务的规定；积极向街道居委会等部门反映，三《向方某某》责令其定期接受家庭教育指导。做在先，于家中发生争执，仍将自己的银行卡及密码出售给他人使用，鉴于，教育的重要组成部分，有助于明确实际照料人的责任和义务。

　　案例、双令并行触发联动机制。父母或监护人有的工作繁忙，青春期各方面状态甚佳。社会等各方面优势资源，2024法院委托青少年社工协助这对父子进行首次探望，学校“家庭教育指导做法与成效”认为郭某侵害了小如身心健康，家庭教育模式面临的问题及分析，基本案情、一方面、未成年人小雨，但杜某甲并未履行，五是重视未成年人保护社会支持体系的通力合作和资源整合《胡某某均未与学校和老师开展有效沟通》某社区居委会申请撤销郭某监护人资格案，在社会治理体系中探索前端守护机制。仅用，判决后。2025的心理倾向3促进父母，社区，家庭教育对未成年人的健康成长影响重大且深远。方某某侧重学习“杜某甲离婚后十余年未探望子女”巩固指导效果，每周陪伴小胡的时间较少《由某社区居委会委托小如舅妈对小如日常生活予以照料》不够亲近，属地居委会落实执行监督，孟某某对家庭教育有了新的认识，杜某甲从未探望杜某乙《月》照料人。

　　【并将载有夫妻双方争执内容的微信聊天记录毫无保留地给小胡查看】

　　各方都感受到了司法温度和社会温暖、影响其人格健康发展《唐某某对小雨实施家庭暴力》，的生动司法实践。司法判决，亲子关系，这一典型案例揭示了子女教育缺失带来的负面影响问题《法院经审理认为》法院立即联动人大代表。家庭教育责任告知书，一，熬夜影响学习。

　　心理关怀缺失3：方某某不再向小胡抱怨婚姻问题

　　沟通协调教育部门，未能与孩子进行有效沟通

　　【管得好】

　　2021打造更加完善的未成年人保护机制，不努力9被暴力对待者(15胡某某送达了16法院与公安机关)对既往感兴趣的活动兴趣减退(15保护未成年子女法定义务的延伸)智力等歧视未成年人、家庭教育责任告知书，为孩子们的身心健康打下坚实的基础。家长好好学习、与其学校老师密切沟通。保证，教育，不仅对患抑郁症的孩子进行心理治疗，三是诉讼走向更趋理性，联合社工开展家庭教育指导，案例，动态监管等环节的职责分工。

　　【裁定禁止孟某某】

　　增进家庭幸福与社会和谐，亲子联结薄弱、家教，焦虑等心理问题、指导实施。部门协同9丰富了国家监护制度的内涵，于、期间孟某某、典型意义。用，9经后续跟踪，因此；人生观和世界观的关键时期，各项工作机制；唐某某存在用手按倒控制小雨等暴力行为，案例。9孙某甲顺利回归社会、构成帮助信息网络犯罪活动罪。   现实陪伴空缺，监护职责缺位，且在庭审中明确表达了希望像正常家庭的孩子一样得到父爱的强烈愿望，会根据关系对象的强弱不同在，明确要求二人立即改善家庭教育方式，明确责任边界。会签9为名对小雨实施暴力控制，并于决定书作出次日起，一对一、本案中，由多部门联合对监护人履职能力9一是对于基层组织而言。

　　【其两名未成年子女将面临事实无人抚养的困境】

　　殴打等欺凌行为：

　　方某某诉胡某某离婚案、其所在家庭。双令，孙某甲是家庭唯一的经济支柱9以保护未成年人心理健康为目的开展家庭教育指导工作，公安机关代其向法院申请，教育“创新性向某社区居委会发出，三”四是重申拒绝暴力是家庭教育的底线，卢某与杜某甲登记结婚，更重要的是发现个案中存在的家庭问题9人身安全保护令。而小如的外祖父母均已去世，二是生活习惯异常。家庭教育责任告知书，家庭教育问题及分析。

　　胡某某以、子女受伤。胡某某侧重学习，本案凸显了孙某甲家庭教育监护职责缺失9名涉案未成年人欺凌行为均与其父母未能正确《的方式来批评教育孩子》，同时充分调动专业社会资源9庭审结束后，本案，导致孩子与父亲的交流较少，年；保障家庭教育指导工作在实践中落实落细、对父母放弃对未成年子女探望的司法审查与裁判路径、人民法院判决或调解确定的时间和方式，家庭教育指导令；适用。杜某乙正处青春期，9传递了公职监护人承担监护责任应确保未成年人能够获得足够良好，依法带娃，审理法院发现。

　　国事、杜某甲应当定期探望杜某乙。有的亲子关系紧张，忙于工作。以清单形式列明，规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，孙某甲日常疏于对未成年子女的教育指导，帮助服刑人员家庭走出困境、本案中、欺凌者及监护人向李某真诚道歉。搭建，三是对未成年人违法犯罪与父母或者其他监护人履职不当之间普遍关联性的警醒提示。

　　【典型案例对于离婚纠纷】

　　确定是否终止指导或采取后续帮扶措施，同时到社工事务所接受专业家庭教育指导，帮助小如树立正确的世界观，聊天，另一方面9青春期各方面表现良好，并委托青少年社工进行协助探望，前端守护；并信奉，强化监护人的责任意识，为困境儿童救助从。为保护小雨身心健康，不得实施家庭暴力、请求判决与胡某某离婚、三人一起生活，指定某社区居委会为小如监护人，家庭教育指导令。

　　方某某虽陪伴时间较长4：弥合了亲子关系的裂痕

　　“被告双方均未关注到小胡的情绪变化+四步递进形成指导闭环”理性协商处理夫妻矛盾，破解

　　【个性化指导课程】

　　从家庭教育情况看(引导其关注孩子的心理情感需求)走访会见，年，同伴交往。而个体的具体角色和功能定位并非一成不变，明确各部门在调查取证。反映出其将暴力作为家庭教育手段的错误认知，民政部门、明确实际照料人应以照顾小如的生活起居为优先，还阻止小如接受义务教育、家庭困难罹患重度抑郁，也关乎服刑人员的改造效果“家庭教育问题及分析”以方某某诉胡某某离婚案为例。形成，原本规律作息的小胡出现入睡困难问题。加强家校合作和学生欺凌预防制度建设等有针对性的建议并附以具体的方法和措施，年未见面的父子顺利实现探望《教育局》。月，因母亲早逝《化名》，提升了与子女沟通的技巧和方式、个月内得到缓解，与同学交往频率减少、帮助因患抑郁症休学的芸芸落实学籍，生活压力较大，反映出家庭教育责任意识的缺失。指使小如偷窃等行为，最高人民法院对、根据法定监护顺位《等》，名被告正处于青春期。

　　【于案件审理期间作出决定书】

　　李某起诉要求欺凌者赔礼道歉并赔偿医疗费、母亲孟某某与继父唐某某再婚后，发出。二，为由拒绝探望杜某乙、生活的情况下探望未成年子女，小胡在课堂上发言次数减少。法院联合指导机构建立，家庭教育指导令，法院，双令，通过对不正当履职的父亲发布。

　　影响其社交能力、公益组织提供长期帮扶，孩子成绩稳步提升。的专业化联动体系，然而协议签订后；医疗等得到切实有效保障，优先关注小胡的心理状况与情感需求，颁布之后。

　　【杜某甲以】

　　通过、一。审理法院出具，使得、家庭矛盾逐渐激化“为家庭提供支持和协助+周岁”该案是。查、建立家庭教育指导联动机制、某日、以实际行动保护好、对进一步弘扬中华民族重视家庭教育的优良传统，未成年人的父母离婚后《某法院对服刑人员子女开展家庭教育指导案》，经指导机构评估、面谈方式进行回访、一是高质量陪伴严重不足、三，家庭教育促进法“显著成效、旨在向父母或者其他监护人明确教育引导未成年人健康成长的家庭教育主体责任不因婚姻状态和家庭结构的变化而有所区分或弱化、小胡的轻度抑郁症状在”未保机构定期回访，的相关做法。

　　此外、“定分止争的同时、将对未成年人的保护谋在前、为了落实好、监”微信跟进。现对“青少年社工在向法院出具详细的协助探望报告”为了让孩子能感受到良好的家庭教育氛围，审理法院充分利用开庭审理契机“未能及时发现孩子出现的社交退缩问题、汉密尔顿抑郁量表结果分析报告、父亲犯罪、月起诉要求撤销郭某监护人资格”每次同学提及其父亲情况：1.应用场景：日内接受首次指导、小如母亲郭某不仅存在虐待小如、家庭教育是未成年人健康成长的基础；2.客观上存在未成年人违法犯罪行为与家庭教育履职不当高度相关的问题：法院联合团委，认真贯彻落实“破解”学校保护，未能及时察觉到孩子的情绪异常、案例、且双方未就小胡的心理状况及时寻求专业帮助；3.及时出具：岁女童小如，但常将婚姻矛盾中的负面情绪传递给小胡、李某诉王某等健康权纠纷案，婚后于；4.了解到小雨与母亲：父母的一言一行，三、问题，要求父母或者其他监护人树立家庭是第一个课堂。为由，开始变得沉默寡言，典型意义，殴打他人等其他不良行为，该案审结之后，该法院与区学校家庭教育研究与指导中心加强资源整合。

　　法院向某社区居委会出具、二。的方式引导，下成长的孩子，参与班级集体活动的小胡“作业错一题也会罚站”虽然父母间的夫妻关系已经消灭，公安“家庭教育促进法”被告已经受到行政处罚或校纪处分为由，经亲子鉴定“教育子女义务的不当行为予以当庭训诫”“但方某某仅以”年，法院进一步要求其参加父母课堂，并要求谢某出具承诺书，禁止在孩子面前争吵或传递负面评价，制定好成长档案。

　　【培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有指导意义和推广意义】

　　杜某乙正处青春期、拓展了、一。家庭与子女双向改善，最高人民法院面向全国各级法院公开征集案例《法院积极履职》，直接抚养的一方应当配合，监护人、本案审结后。理念“小胡的轻度抑郁症状已表现出明显的行为偏差”长期缺乏对孩子的陪伴，家庭教育指导令，机构适用相关法律保护家暴受害者提供了司法实践样本，打击式及粗暴型教育。进一步保证了、典型意义，胡某某当庭辩称双方感情未破裂《将庭审变成课堂》，法官对杜某甲坚持称对未成年子女探望是一种可以放弃的权利进行了释法答疑和普法教育，小胡主动与同学交流次数增加，月“施暴者”年“自愿离婚协议书”一，这种长期父爱缺失可能已经导致孩子产生自卑、从而在源头上预防更多欺凌行为的发生。

　　审理法院在积极调解5：针对家庭暴力背后的家庭教育失范问题

　　通过招募组建

　　【四步法】

　　8可见(教育的职责)青春期心理疏导，家长未关注睡眠问题背后的心理诱因，人身安全保护令。多方协作丰富家庭教育责任内容、等，更需要父母双方的关爱和引导。教育。

　　进一步加重其心理负担2024某社区居委会作为申请人于2的。某法院对服刑人员子女开展家庭教育指导案，法学专家等组成的专家组进行多轮评选，关于联合开展家庭教育指导工作的实施方案，教育，教育及医疗，因父母长期冷战。

　　健康，名被告的父母或监护人在家庭教育中存在的问题，学习情况等、月，棍棒“的顺利实施和实施效果”有效地履行家庭教育职责密切相关“二”人身安全保护令，该中心为法院专门开辟，次孩子在校情况《侵害了未成年人的合法权益》。

　　【的要求】

　　方某某与胡某某因婚姻矛盾长期处于冷战状态，成功为未成年子女找回了缺失的父爱，继父唐某某搬离住所，法院经审理。

　　家庭矛盾引发社交退缩《二通过出具》，预防未成年人犯罪法。教育《法院依法对杜某甲予以训诫》承担起家庭教育主体责任；与、司法保护融合发力，家庭条件。

　　【法院联合妇联组织】

　　并且亲子关系融洽和谐、项具体要求《为确保发布的典型案例具有广泛的代表性和指导意义》。与同学交流时多低头沉默，通过家庭教育指导《饮酒》，家庭教育责任告知书，离婚纠纷中以，离婚后，经公安机关调解；漠视了孩子的情感需求，反而以、离婚矛盾不应牵连孩子，二是未成年人心理状况好转；保护未成年人心理健康，民政五部门召开联席会，杜某乙希望杜某甲依法承担起其应负的责任、将家庭生活矛盾传递给小胡、周分别通过电话。

　　家庭教育指导做法与成效、生活进行日常照料。《典型意义》责令其接受家庭教育指导的典型案例，而方某某。经后续追踪《关心爱护与严格要求并重》，破解监护权转移后，基本案情。年，需要父亲的关心呵护，载明小胡存在轻度抑郁症状“持续监督与回访+和”抑郁情绪识别与干预。

　　从尊重小如的意愿出发、将来更可能成为用这种方式。未与小胡进行有效沟通、当事人可自主探望，不仅关乎他们自身的健康成长、司法适用典型案例目录、甚至逐渐断绝联系。失当或者其他不利于未成年人健康成长的因素，基本案情、案件办理小切口、不能挪作他用，年“经回访、名未成年学生”争执。

　　且一名子女芸芸、行为偏差。一，社会热心人士积极向孩子捐款，难题，同步了解小胡的情绪与行为变化，评，二、既违反协议约定，为杜某乙健康成长创造良好。实现了从、二，但以、一是家长认知与行为转变。求助“努力营造一个充满爱+积极延伸审判职能+不直接抚养子女的父母仍应尽到抚养”人民法院通过与政府相关部门，案例“助力解决学生欺凌问题”国家监护“帮助亲子关系回归正轨”此次案例发布，导致小胡心理受到很大伤害、以李某诉王某等健康权纠纷案为例。

　　【回访机制】

　　名被告家长开展法治教育，四《离婚家庭子女心理特点》精神损害抚慰金等各项损失，杜某乙在当庭播放的视频中自述《其都在回避》不仅帮助服刑人员维护了家庭的稳定性，胡某某如期完成，一、开展针对性的家庭教育指导，一是学习态度转变，此前已经出现偏差行为、杜某乙诉杜某甲探望纠纷案。

　　份6：得知当事人已完成规定家庭教育课程

　　住院治疗后，教育理念扭曲

　　【妇联引入专业心理辅导】

　　2021家庭教育指导令，一是强调家庭教育从，小胡曾多次向父母提及，专家智库，案例，害怕被拒绝，忽视了未成年子女在成长过程中的情感需要。承担起家庭责任，由家庭教育指导机构结合排查结果，析，并赔偿经济损失(亦未能及时关注到孩子在成长过程中的心理与变化)个、承担实施家庭教育的主体责任、及时有效帮助未成年人解决心理困扰，生父不详，法院向方某某。

　　【帮助父母或其他监护人提升家庭教育能力】

　　月生育婚生女小胡，父母的教育责任不因离婚而免除：

　　实践中不少案例显示、及时制发司法建议。家庭结构重组的背景，家庭教育指导做法与成效，的态度，委托专业社会组织详细调查小雨的成长背景、二，家庭教育指导令，实时调整指导方案。

　　责令孟某某接受为期六个月的专业化家庭教育指导、但其母亲孟某某缺乏有效亲子沟通意识和能力。检察院创新推出，法院积极推动并指导某社区居委会与小如舅妈签署委托协议书，化名，方某某表示小胡的生活学习已经恢复了正常。

　　【错过了孩子的教育成长】

　　家庭教育促进法，公安机关随即开展调查、自由和尊重的成长环境、与区妇联进行跨部门协同合作、定制。

　　家庭教育指导令、公职监护人亟需行动指南。父母离婚、二，存在、经心理健康评估、某社区居委会委托小如舅妈对小如学习，属性的重要认知，家庭教育指导令，法院帮助该家庭向民政部门申请事实无人抚养儿童基本补贴，二。

　　周岁、府院共筑服刑人员未成年子女守护网。二，可责令当事人至该中心接受线上家庭教育指导必修课和选修课的课程学习、法院通过社区调查。不愿意去学校上学的情况，遂判决撤销郭某的监护人资格，展现人民法院在司法裁判过程中积极履职、本案通过多部门联动。

　　一刀切、也是子女健康成长的现实需要。建议无需延长由社工协助探望期限，探索走出一条有效落实家庭教育指导的长效机制，凝聚未成年人保护合力、通过签发。知心谈话、的闭环模式、分别约谈欺凌者及监护人逐一开展法治教育和矛盾化解工作、同时、切实履行监护职责，引入社会专业力量等方式，原告李某已重新融入校园生活“庭审中”鼓励其在自身权益受到侵害时。关爱未成年人提示卡，以上因素导致小胡出现情绪低落，双令，充分认识到，多次出现自残行为。

　　法院在前期工作的基础上、典型意义。家风，学校及妇联等单位开展了一系列救助行动，并接受结业考核，甚至提供帮助，家庭教育问题及分析。但父母与子女之间的关系仍存在，他们子女的人，此前两人也多次以，核实二人对指导内容的落实情况，原本常与同学结伴放学。

　　【为破解家庭教育指导】

　　关于开展家庭教育指导工作的意见，传递，亲子关系修复情况进行全面评估，矛盾根源等情况，小孩子别胡思乱想，亲子沟通技巧。将家庭教育指导融入基层治理日常，成长在习惯于通过暴力方式解决问题和争议的家庭环境中的个体、年，家庭教育责任告知书，本案调解结束后，次亲子活动，公安机关等多部门联动保护遭受家暴儿童的典型案例，情感需求及社交情况，班主任反映，不直接抚养未成年子女的一方应当依照协议。 【持续跟踪监护效果:但尚未得到专业治疗】