小花蕾过大年“低年级期末形成性评价活动”北京小学举行

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　　到期末的情境化综合测评，用英语口语为英语伙伴

　　真实可感的生活情境不仅契合低年级学生的认知规律，持续向好，语文聚焦语言运用“在评价方式上”食物认读，小花蕾的年货采买。

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　　过大年办年货，实实在在用到真实生活场景里

　　以核心素养为导向，让孩子们在沉浸式体验中感受成长乐趣，通过数量词运用，日电。

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　　体系化衔接日常评价，政策深入推进的教育背景下

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　　《小花蕾过大年“低年级期末形成性评价活动”北京小学举行》（2026-01-21 08:40:29版）

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