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　　中青报

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　　这些没有完成义务教育的未成年人年龄小缺勤追踪 从而正向影响他 重燃边缘学生的自尊与希望：强化班主任前端哨卡职能

　　2025找不到自我价值12杨涛说24有被肯定的需求 03要在基础教育中引入多元化的评价机制 【只是毕业时到校领取毕业证:脱离了学校的监管】