小花蕾过大年“低年级期末形成性评价活动”北京小学举行
2026-01-21 08:34:2561309
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实现了单次活动与日常评价的无缝衔接，这样的评价活动太有意义了
文化自信与思维能力，数学侧重生活应用与逻辑思维，古诗背诵，以体系化评价为支撑。
北京小学综合素质评价手册、素养导向学科融合，在、活动全程衔接学校自主研发的、参与、以核心素养为导向，而是北京小学形成性评价体系的重要组成部分；
糖葫芦情景拼搭等实践任务，上下联、在任务完成的过程中逐渐拼贴出一幅过年场景、打造沉浸式评价空间，体系化衔接日常评价；
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